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剛剛留言版有學生問了一個問題:『為什麼在簡報中插入Flash動畫後,輸出成pps格式後其他人看不到動畫?』,這是個好問題,設計嵐來完整回答吧!從插入開始到輸出,技法完整破解!

1.如果是第一次要在簡報中插入Flash動畫,請先執行以下動作

環境設定 

點選畫面左上角Office按鈕→點選右下角『PowerPoint選項』

2.點選『常用』項目→勾選『在功能區顯示[開發人員]索引標籤(預設值是沒有勾選的)→確定

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每次在教授數位剪接相關課程時,常常因為現場硬體設備的限制而無法示範『擷取視訊』的動作給學生們看,這點其實相當可惜,雖然目前光碟式及硬碟式的數位攝影機越來越普及,擷取視訊越來越容易,但是對於要如何從DV帶擷取視訊則依然是許多數位剪接入門新手的夢饜,所以特別寫了這篇文,這樣上課的時候即使設備不足也有個補充說明的資料。

1.事前準備工作:購買IEEE1394擴充卡並安裝到電腦主機上,但如果是筆記型電腦的話,現在許多機種都有內建了,大家在購買時可以先詢問店員是否內建。

安裝1394擴充卡 

2.擴充卡安裝完成,便將DV攝影機如下圖與主機連接。

連接設備 

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一、MPEG 影片

關聯檔案:MPEGDATVOB

1.簡介

     副檔名為*.mpg 的檔案,是由 MPEG (Moving Picture Experts Group) 組織所制定的影片檔,也是目前少數有標準可循的影片格式;其影片內容以 MPEG 組織開發的影像壓縮技術製作而成。而根據使用的用途不同,MPEG 組織也發展出許多不同的壓縮技術,其中較常用的有 MPEG-1MPEG-2MPEG-4

2.相關影片格式說明:

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在台灣作為一位優秀的室內設計師,除了本身的專業能力與豐富的實務經驗外,『風水』的知識如果也可以有所涉獵,在與業主的溝通上,常常會有意想不到的效果,畢竟在台灣相信風水的人不在少數;所以,介紹一個設計嵐很常參考的網站,提供給所有室內設計同好參考。

1.網站名稱:Ailan風水研究室(http://ailan.idv.tw/in.html),之後隨時可在側欄的『好用資源』點選連結

2.畫面上可看到依室內格局所分類的各項連結,可點選項目進行查詢(ex.大門)

第一個畫面 

3.下個畫面會出現該項目的細項,可進一步點選(ex.入門見廁所)

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時常有人問到『簡報中的背景音樂怎麼製作』的問題,設計嵐就針對這個問題來個步驟大圖解吧,大家看了一定立刻學會,在此示範的軟體版本為Office PowerPoint 2007!

1.先完成簡報內容的製作,並確認投影片總張數(這裡假設總共有4張)

完成簡報內容製作 

2.執行『插入』面板→音樂→從檔案插入音樂

從檔案插入音樂 

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接著分享一個常見的相片亮度問題:『曝光不足』,由於光線不足或是光圈設定不好,導致了照片內容偏暗的問題,處理這類型的修圖動作很容易且固定。

◎修圖前:                                  ◎修圖後:

 修圖前  修圖後        

◎修圖步驟如下:

1.用PhotoShop開啟曝光不足的影像

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許多人學PhotoShop初期最大的困擾就是:『老師在課堂上教了許多的功能和指令,我也都聽得懂,但是當我自己坐在電腦前面,開啟一張相片檔之後,面對這麼多的指令,我卻不知道從何開始著手進行?』會有如此的困擾,主要就是在於不知道相片的問題出在哪邊?由於實務上許多的修圖動作流程其實還蠻固定的,只要我們知道這張相片檔的問題是什麼?針對問題下手修圖即可。

因此,設計嵐在這邊為各位整理了幾個簡單的分析相片問題的原則與流程,供大家參考。 

在此設計嵐建議,如果你們所拍攝的素材需要修圖,可以用以下流程去審視照片,以下步驟建議依序確認,然後依序針對問題處理,解決了一個問題再解決下一個: 

1.相片的亮度:是否曝光不足?是否曝光太過?是否逆光?

2.相片的色彩:是否色偏?色調是否有符合設計主題的需要?

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相信許多人在影像處理相關操作中,一定會碰到『解析度』這個名詞,但以設計嵐的經驗,似乎有很多人是『有聽沒有懂』,而許多專家的解釋無非就是『一英吋範圍內所包含之點的數量』或是『解析度越高圖片品質越好』之類的解釋,但是往往不是解釋的太簡單就是解釋得太複雜,因此設計嵐特別寫了這篇文,用我自己的方式來說明一下,各位看官參考看看唄。


所謂的『解析度』是用來衡量圖片品質的『眾多』條件之一,因為影響一張圖片品質的好壞因素很多,長寬尺寸、圖片格式、壓縮比‧‧等等,但是如果單就解析度的理解而言,的解釋方式如下

 1.各位可以隨意用PhotoShop開啟一張圖片

2.然後執行『影像』→『影像尺寸』指令

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許多學員總是問我:『老師!我想學設計,要怎樣才學得會!』每當聽到這樣的問題,我總是隨著當時的心情回答,也就是說可能不同學生聽到的答案都不一樣,大家可千萬別認為設計嵐真不負責任,怎隨便回答勒!其實,設計本來就該如此,沒有標準答案,也沒有固定的學習模式,更沒有學習的終點,不是嗎?

但是我發現,不管我如何回答學員這個問題,總是有個不變的道理,那就是『去看!去做!』,這樣的道理說來簡單,但是願意去實踐的人卻少之又少,想學會設計,不是到教室裡面坐滿課程時數就可以功德圓滿的,更不是只完成老師所示範的範例就可以出師的,因為設計永遠學不完,現在的我當講師教人設計,同時我也還在學設計,不停的看!不停的做!如此而已!

其實一直有個想法,利用個地方和學員們互相交流,以彌補課堂上的不足之處,但老實說一直懶惰沒有去實行,現在公司很用心設置了這樣的一個機制,剛好可以半強迫的逼我進行這個延宕很久的心願了,老實說我不知道可以做到什麼樣的程度,但是我盡力而為,希望真的可以為學員們在學習設計的道路上提供些幫助,希望可以讓大家的設計功力,真的由此開始,終有開花結果的一天。


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